За учители

Методът на Монтесори

Историята: Автор на тази световноизвестна система е Мария Монтесори – учител и лекар, една от първите жени в Италия, получила научна степен. Своята първа школа Мария Монтесори открива на 6 януари 1907 г. в Рим. Нейният метод се оказва толкова ефективен, че канят Мария в различни страни, за да споделя опита си. В момента съществуват повече от 22 000 училища в 110 страни, които обучават децата по нейната система.

Всички ние знаем, че от време на време децата се превръщат в малки дяволчета, които не могат да контролират емоциите си. В тези моменти те могат да се търкалят по пода, да крещят пронизително, да тупат с крака и да плачат. А понякога просто издевателстват над нас с исканията и мрънкането си, проверявайки къде е границата на родителското търпение. Но трябва да помните едно – в повечето случаи те правят това не нарочно, а като част от собственото си развитие, порастване и съзряване на личността. Разбирайки това, ние ще се научим да разбираме нашите „трудни“ деца.

Ето и повече информация за проекта, представена ни от г-жа Екатерина Кръстинова – главен учител в ДГ „Радост“, гр. Пазарджик  – с 28години трудов стаж.

Какво представлява проектът „Четене от самото начало…“, който реализирате във вашата градина?

Идеята за пр

Това е проект, продължил 4 години, през които с децата от групата систематично и последователно са провеждани дейности и инициативи, които да създадат малки читатели, обичащи книгите и готови за първи клас. Това, което е удивително, е, че това не е платена или финансирана програма, нито пък е инициирана от министерството на образованието, инспекторати, общини. Проектът е резултат от идеята и усилията на 1 библиотекар, 1 учител и 1 директор на детска градина. Разбира се, за да се реализира, в него се ангажират родителите, детски автори, служители в музеи, библиотеки и преди всичко децата. Всичко това, да повторим, не е изисквало допълнително финансиране, а целенасоченост, отдаденост, въображение и любов.

Този месец моята гимназия празнуваше юбилей и имах възможността да се срещна с няколко от преподавателите ми.

Много ми се искаше да стисна ръката на учителката ми по химия и да ѝ кажа: „Г-жо Василева, задълбоченото познаване на Менделеевата таблица промени живота ми“. Само че от Менделеевата таблица помня само няколко елемента. За сметка на това ѝ казах, че заради извънкласните часове в Екопарламента, който тя ръководеше, днес аз живея с внимание и любов към околната среда. 

Остават ни само два дни до изпита и е много важно да ги оползотворите по най-добрия начин. Това е домашното ви за уикенда. Моля, изпълнете възможно най-много от задачите по-долу и ги отбележете.

Когато се роди синът ми, аз ЗНАЕХ, че той ще е страстен читател – също като мен.

В ума си бях подготвила списък от книгите, които трябва да прочете, и дори реално бях накупила голяма част от тях, за да съм готова, когато – след 5–6 годинки най-много – моментът настъпи.

Първата книга е нещо много важно – като първото прохождане, първата дума и първото зъбче. Това много често е книгата, която определя интереса на детето към книгите като цяло. Затова е добре да я изберем умно.

1. Принципът на Парето: „20 процента от усилията водят до 80% от резултатите, останалите 80% труд водят до само 20% резултати“.

Това, което децата ни трябва да разберат, е, че много често се полагат усилия, без да се отчита дали и до какъв краен резултат водят те.  Необходимо е не да работим много, а да работим правилно.

Какво представлява: вие ни каните, ние идваме и играем с децата. Умните забавления и искреният смях – гарантирани! А освен това ще има награди и подаръчета – както за участниците, така и за организаторите!

Повтарянка

Детето ви е доста буйно и обича движението? Нека да насочим енергията му в правилното русло. Да играем на повтарянка! Застанете пред него и направете серия различни движения, които то трябва да повтори. Например – вдигате дясната ръка, навеждате се напред,

1. Уроци по музика

Всичко е много просто: научните изследвания, проведени в началото на 2000 година, говорят за това, че в сравнение с децата от контролната група децата от групата с изучаване на свирене на музикални инструменти демонстрират по-високи показатели при измерване на IQ.